在近日召开的全国中小学德育工作会上，教育部在各地遴选的基础上，评选推荐出全国260个“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例，浙江10所学校的德育工作案例入选，其中桐乡市茅盾实验小学的德育工作案例《“从习到惯”的具身德育——茅盾实验小学养成教育十六年探索》榜上有名。

作为浙江省德育基地学校，桐乡市茅盾实验小学一直把养成教育作为学校整体育人工作的重点。从课程目标、课程主体内容、实施系统等方面进行整体规划，形成了“蒙以养正，行而知理”具身德育课程。学校将养成教育作为德育的重要组成部分，开展微德育主题月活动。生活自理所蕴含的卫生、文明、守信等德育价值，在学生自己的行为中得到领悟。确立“牙好、眼好、身体好”的新时代“新三好”标准，一日三眼操，晨起跳绳踢毽子、午间闲暇时光、体育课、休闲活动，一天运动时间人均不少于2个小时。学校开辟开心农场，孩子们在老师、家长的指导下开展作物种植和养护，选种、垦土、锄草、浇水、捉虫……种菜的过程既是知识综合运用的过程，也是勤劳、意志等德行发展的过程。以茅盾故乡乌镇及周边文化设施为主，组织学生开展“文化寻根”活动，寻访家乡建筑，品尝家乡美食，亲历家乡巨变，感受家乡文化。

荣誉的取得是对茅盾实验小学18年来办学成果的一个肯定，学校将继续做强、做实学校现代“小绅士、小淑女”培育的德育品牌项目，完善学校的德育管理体系，强化心理健康教育，开展全员育人，全程育人，全方位育人，助力擦亮“学在桐乡”教育品牌。

（沈琦琪）