心理辅导过程中怎样才能更好地体会他人的情绪和想法？怎样避免单纯枯燥的说教？如何理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题，以期取得更好的辅导效果呢？针对学校心理辅导工作经常遇到的难题，安吉县教科研中心特地组织了《心理辅导工作中“共情”技术的运用》主题工作坊。

5月27日下午，来自全县各中小学的22名心理健康大组成员齐聚安吉上墅私立高中，开展2020学年第二学期第三次工作坊活动。在安吉县教科研中心钱洁导师的带领下，上墅私高心理健康专职教师马光辉主持了此次专题活动。

首先进行的是5分钟暖身活动“占领阵地”。活动不仅迅速活跃了现场气氛，而且创造了意想不到的奇迹：有两个小组仅以手掌大小的报纸，同时让5位成员停留3秒以上！显示了大家相互沟通、团结协作的力量。

接着，马光辉老师从“共情”的定义、卡可夫的“共情”五个水平、“共情”在心理辅导工作中的意义、“共情”的合理表达、如何区别伪“共情”等方面开展工作坊活动。活动安排了心理咨询案例实操演练环节，生动展示了心理咨询过程中的“共情”技能的灵活运动，通过小组讨论、反思和总结，使每一位老师都真切体验到“共情”技术运用对心理辅导工作开展的作用，促进提高心理辅导水平。

钱洁导师对此次活动进行了总结，并对下一学年心理健康专职教师工作坊的开展作了细致的布置和安排，为加强学校心理辅导工作提前作好准备。

（马光辉）