近日，舟山市田家炳中学在校科技楼隆重举行“智纳悦享”主题德育研讨会。全体行政、班主任、副班主任、后备班主任、青研团全体成员深度参与。

学校教务处副主任余丹燕老师从守护每个生命的未来，承担呵护成长的责任为切入点，以具体事例为范本，特别关注细节内容的表述，诠释了何为真正的用“心”点亮教育。有魅力的教师一定是幽默有感召力的。她以自己和学生的沟通过程和大家分享了委婉含蓄、用心倾听、诚信赞美等方面的沟通技巧，希望大家以真心换真心，做到有爱心、有诚心、有耐心，做一名无愧于心的人民教师。

青年班主任徐霜用简洁清晰的逻辑陈述了担任班主任以来的感受。她以“教室”力量、家长力量、同事力量这“三方”合力作为着眼点，分享共促成长的过程。这过程涉及尊重、沟通、回应、关爱、热忱等关键词，让大家感触最深的莫过于“协同育人的前提是要有和谐相处、聚力共生的队友。”

在班级文化建设方面，学校一直有不俗的表现。优秀班级荣誉获得者代表胡仲琼老师发表了题为“文化浸润班级 强学点亮青春”的讲话。她提到“文化代表的是有个性、有思想的产物，这是一种理念”。她从军训的板块设计到春风雨露式的关爱，从良好班风学风的建设到临界学生学习小组的落实，从带有仪式感的生日会到极具文化气息的成长证明，处处都体现了胡老师“以人为本、科学建设”的管理智慧。她从物质、制度、精神三项文化建设展开，重点从专注、自信、合力、舆论、关爱、突破六个方面诠释了做一个有尊严的班主任的重要意义。在她充满情境感的表述中，我们更多地感受到胡老师管理智慧中亮点：从问题的学生回归到学生的问题，将聚焦点从后端的处置转换到前端的预防；警惕关爱泛滥以致廉价，需把握好爱心的“度”。

林霞老师则从自己看医的心理类推到家长对好老师渴求的心理，从医生和教师的三层对比揭示了“以心换心，共同成长”的教育引导的重要性。她以一位相对叛逆的孩子的案例为着眼点分享了如何对症下药一步一步将其送入警校，实现自我梦想。她回忆了四个重要的时间节点和该学生表现的改变：高三最后一个月——镜像反馈、视频效应；目标明确之时——体训伊始、计划实施；生日即是成人礼——仪式触动，坚定梦想；体能分公布之时——突破瓶颈，钻研理科。透过林老师的陈述，我们看到了一个有责任心、恒心、爱心、耐心、热心的有着12年班主任经历的优秀主任。

大会最后，由学校心理辅导中心的张晶晶老师为大家开设了一堂关于心理危机干预机制的讲座，内容涉及重点关注对象、行为分析以及心理危机的干预处理。也是为开学作好充分的准备，呼吁大家时刻关注彼此的身心健康。

会上还进行了“班主任传承仪式”和优秀班主任表彰大会。

   李副校长在最后的总结中再次强调了班主任核心队伍的重要力量，高度肯定了老班主任对学校作出的贡献，言辞恳切却哽咽含泪，这说明班任工作的艰辛不易但却扎实高效，靠的是集体团队的通力协作，她希望在座每一位都能将此精神传承发扬。

   此次德育研讨会，通过层层推进，积极引导，从多个维度多个视角深度剖析学校德育现状，促进了大家的深度交流。标志着学校从学生发展、教师专业成长、成长导师培养方面为新学年德育工作赋能。                                

   (李钟萍)