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濮院茅小项目化学习成长营开营啦!(图)
时间:2022-01-18        
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1月14日,濮院茅盾实验小学16位“探寻榫卯结构 传承工匠精神”项目组成员,齐聚学校少科院,参加为期三天的项目式学习成长活动。

上午,在简单的开营仪式后,指导老师就介绍了本次项目活动的主题和目标。本次成长营的项目化学习挑选的主题与“不借外力,却能抗击强大外力”的榫卯有关。指导老师沈利娟娓娓道来:“我们选‘榫卯’作为研究项目,一是由于榫卯结构是中国古代建筑和传统家具中的独特工艺,传承千年而依旧让后人叹为观止;二是学校东邻濮院古镇,为我们探秘榫卯结构提供了便利,更为我们的实践探究提供了良好的场所。”重点基于主题寻找核心知识,提纲挈领,一语中的。小营员们在目标的驱使下,提出了一系列的问题:“榫卯是什么时候开始出现的?”“榫卯有哪些种类?”“现在在哪里可以看到榫卯?”……在指导老师的引导下,小营员们对问题进行汇总、筛选及合并归类,最终确定“榫卯历史由来”、“榫卯结构的种类”、“榫卯与工匠精神”、“榫卯结构的应用领域”四个研究子课题进行分组研究,并相应分了推选了组长,并明确了在项目化学习过程中学会资料收集与整理、实验验证与数据统计、形成对问题的初步解释等要求。而后,利用指导老师的信息技术优势,小营员们来到信息教室学习网络查询与PPT制作的学习,使探究活动扎实开展。

下午,为将“榫卯”本质问题与学生实际生活经验建立联系,转化为驱动性问题,学校项目组指导老师特组织学生实地参观濮院古镇的木质建筑。学生一路兴致勃勃地探究古镇建筑中的“榫卯”,或简单,或复杂,或实用,或美观……指导老师一边带领学生参观,一边讲解:“这是夹头榫。”“这是抄手榫。”“快看,快看,这有大量斗拱!”……通过参观活动,学生对榫卯有了直观的认识,同时对自我的新发现、学习的自信心得到了提升,项目活动也促进了学生思辨、探究能力的发展。张熠杰同学说:“今天的项目化学习让我开阔了眼界,丰富了知识。了解了榫卯历史价值:在几千年前,就已经出现了榫卯结构,而我们的传统家具能越来越好,与榫卯结构有着很大的关系,也正是运用了这种结构技术,也迅速提升了中式家具的艺术价值。榫卯结构的艺术价值很高,如果把具有传统的木质家具与之相连接,也可以体现出它的独具特色。还了解了榫卯的外形结构:凸出来的是榫,凹进去的卯。榫卯的经典是斗拱,斗拱常用的颜色是青、蓝、红、黄。在参观濮院古镇的过程中,感受到了我们中国民间木匠的智慧。另外还学到了技术——如何做PPT。”

据悉,学校项目化研究在主题选择时,德育处和科学组在副校长陆晓彤的带领下,经过多次论证,在深入学习与反思中,确定该选题。该选题是学科项目化学习,力求以持续探究式的学习历程打破了原来学科学习中的特征,更多地凸显学科核心知识在情境中的再建构。学生们虽然来自不同的年级,但对于“榫卯”都充满了未知的新鲜感,未知欲及对工匠精神的折服,为此次项目化学习奠定了基础。后期,学校还将有动手组装孔明锁、美学创作、成果展示等,希望今天的孩子在了解中国榫卯设计的精密构思,感受几千年的榫卯文化之美的同时,也为中国工匠精神而感到自豪,为传承并发扬这份伟大的智慧结晶而奠下基础。

(沈利娟 姚新娟)