细雨绵绵秋意浓，在这个初冬已至，秋凉未尽的季节，温州育英实验学校小学分校迎来了“育英之秋”语文专场暨瓯海区小学语文基于新课标的阅读教学关键问题设计与实施专题研修活动。

本次培训是为了贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程方案和实施精神，理解新课标教学中的关键问题，探索学习任务群的实施与策略。活动历时一天，上午安排了三堂课例和两个微讲座，下午聆听了来自温州市教师教育院何必钻老师的讲座。

针对新课标提出的围绕语文核心素养，在课堂教学中以“学习任务群”的方式呈现，三位授课老师从不同角度进行了积极尝试。第一节《八角楼上》，刘娜老师以“我向伟人献勋章”为主任务，带领学生回到那“斗争年代”，回到“井冈山”的八角楼上，感受伟人如何在寒冬腊月认真工作。第二节《牛和鹅》，周洋俊美老师以“画批注”为训练主线，通过回顾课文内容，感情朗读，学习从不同角度画批注，让学生在批注中体会文章的感情表达。第三节《四季之美》，叶无忧老师则以“美景征集令”的形式，与学生一起寻美景、赏美景、读美景，欣赏四季之美。

在微讲座环节，李秀秀老师结合教学实际，分享了关于《第一学段语言文字积累和运用的教学策略》，强调字词教学要注重梯度，贴近生活，结合字理来进行，奠定学生的语文基础；吕霞老师交流了《在学习任务群视域下的大单元教学初探》，她首先解读了学习任务群的核心要素，以及为什么要实施大单元教学？接着以五上第六单元为例，分享了如何围绕核心要素实施大单元教学，从而实现“教学评”的一致性。

下午，何必钻老师为全体语文教师作了《学习任务群的理解与构思——以“实用性文本阅读与交流”任务群为例》的专题讲座，讲座从学习任务群的价值理解、内容解读、实施例举、教学建议四个方面展开。

首先，何老师从新课标的核心素养内涵出发，强调学习任务群要以真实的语文情境、统整的学习主题、典型的语文实践活动，从系统的视角来看待每一篇课文、每一个知识点、每一项学习能力，避免教学的单一化、碎片化和孤立化。

接着，何老师选取“实用性阅读与交流”学习任务群为例，详细解读了任务群的概念、价值取向、课程内容等，并且为我们展示了“游览故宫”、“家乡的文化”等不同学习任务群的设计。在教学建议环节，何老师强调要遵循学科逻辑，以真实的生活情境结合语言运用，通过一系列积极的、有意思的活动设计来实现“无意义的学习”到“有意义的学习”的转化。

择高处立，向宽处行。活动最后，小学分校教学副校长官正华进行总结讲话。何老师的讲座让所有教师对“学习任务群”有了全新的认识，相信在专家的引领下，在全体教师的共同钻研下，新课标理念必将耕植于每位老师心中，生发于每节课堂。

（黄水林）