从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一个重要转折。幼小衔接，是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接不是知识的衔接，而是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。

为深入贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，推进幼小衔接工作的顺利开展，提高幼小衔接工作的质量，帮助幼儿更好地实现从幼儿园到小学的平稳过渡。3月1日下午，仙居县幼教教研员潘晓虹老师带领几所幼儿园的园长和骨干老师们组成教研团队，在仙居县蓝天幼儿园开展“幼小衔接”调研活动。

教研团队对班级环境创设、幼儿的生活活动、区域活动、户外自主游戏活动、体锻活动等环节进行了细致入微的观察，并及时认真记录活动中的孩子，教师的教育策略，师幼互动等情况。活动结束后，调研组团队对蓝天幼儿园孩子的自我服务能力和教师组织户外体育活动给予肯定；从幼儿园的实际环境出发，详细分析班级科学衔接现状，对孩子游戏能力培养等方面提出了宝贵的建议！为更有效的幼小衔接理清了思路，明确了方向。

“携手话衔接，共搭成长桥”。本次调研活动，蓝天幼儿园对科学幼小衔接也有了更深度的思考；幼小衔接是循序渐进的积累过程，基于当下发展和未来需求，幼儿园将继续以生活活动、集体教学、户外体锻和自主游戏等为基本途径，做好科学衔接，助力幼儿形成后继学习和未来发展所需要的个性品质和生活能力。每一次共研，都只为凝聚更好的教育能力。（通讯员 徐仙聪）