春光正盛，万物可爱。近日，慈吉实验学校报告厅迎来了特级教师王彧钊、方蓉飞，以及他们带领的团队——特级教师工作室、小学语文名师工作室成员，以及部分慈溪市优秀教师代表。大家齐聚一堂，在两位专家的引领下，共研共学共发展。

北仑小浃江小学傅海胜老师执教四年级课文《母鸡》，傅老师通过学习任务驱动，激发学生自主学习的积极性；又在自主学习、合作学习中感受作者对母鸡情感发生的变化，在对比阅读中感受老舍先生的语言特色。

阳光实验学校龚可爱老师就四年级《观潮》一课，进行了《想象画面  品大潮之美》主题式说课。在学习活动板块，她安排了“试学——议学——拓学”三个环节，引领学生边读边想象画面，通过互动交流、感情朗读、视频助力、小小讲解员等学习活动，让学生真切地感受到了钱塘江大潮的雄伟与壮观。

阳光实验学校宓芳羽老师就二年级《风娃娃》一课，进行了主题式说课《重语言  抓情节  讲故事》。宓老师通过插图导入，激发学生的学习兴趣；通过学法指导，品读“吹风车”——学法迁移，品读“吹船帆”，让学生亲历学习过程，在实践中提升学习能力。

城区中心小学杨耀霞老师作了题为《双减背景下的“悦我课堂”》的教育论述。她从两个方面进行论述：“课堂坚持，三原则三回归”“课堂形式，三大实施策略”。我们看到了杨老师和她的团队在提升教师教学魅力，激发学生学习活力，建立和谐师生关系，实现科学育人中所作的努力。

阳光实验学校沈乃平老师的论述主题是：《探寻学习任务群视域下的思辨教学路径》。沈老师在教学中开展阅读比较、辨析反思、对话合作、归类联动，增强了学生的理性思考，提高了学生对语言文字的理性解读，深化对文本的理解、接受。探寻出了三条常用路径：比较，构建思辨的敏捷与深刻；推断，遵循思辨的逻辑与系统；运用，拓宽思辨的广度与多元。在她的课堂中，学生理性分析，辩证表达，逐步拥有理性思维和理性精神。

庵东镇中心小学杨亚珍老师作了题为《双减背景下，让作文教学绽放新芽》的论述。她提出从三个维度提升学生的习作能力：一、素材叠用，保重点；二、支架进阶，破难点；三、顺势而为，抓热点。

特级教师王彧钊老师，首先结合《母鸡》一课，深入浅出地给我们作了专题报告《谈观评课的有效性》。告诉我们要从“目标”“内容”“实施”“评价”“资源”几个维度去考量一堂课。接着，又对五位老师的说课和教育论述进行了点评和指导——求稳、求精、求新中展现自我，更要在平时教学中思考、研究、提升、积累。

最后，特级教师方蓉飞老师就本次活动作了小结，告诉参加本次研讨活动的老师，如何在平时的工作中不断提升自己的业务能力。 

教以共进，研以致远。教学研讨活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。让我们于唤醒中前行，在诗意中奋进。教研共进，教学相长，期待满园芬芳。（潘晓）