（通讯员 汪佳丽 金雷杰）为深化课堂教学改革，实践新课标理念，提升小学数学教师教学、教研能力，充分发挥市名师工作室的示范、引领作用，慈溪市小学数学中级教师90学时培训暨名师工作室（二）“解决问题”专题研讨活动近日在慈吉实验学校举行。

此次活动在慈吉实验学校杜蓉蓉老师执教的《求一个数的几倍是多少》中拉开序幕。杜老师从题意理解入手，鼓励学生多样表征，逐渐抽象出线段图，整节课围绕线段图这一中心层层展开，不断深入，建构了求一个数的几倍是多少就是求几个几的模型。再从模型回到现实生活，实现数学解决问题的现实价值。

龙山镇三北小学姚巧美老师展示《口算乘法》教学课堂，姚老师鼓励学生用自己的方法写一写、画一画、算一算如何计算20×3，用孩子自己的作品来理解算理，再逐步深入，来计算200×3、12×3，层层递进，把算理和算法进行了完美的融合。

周巷镇云城小学罗冠男老师的《用加法解决问题》设计巧妙，重点突出，课中的放松操让人眼前一亮，非常贴合一年级学生的心理，课堂中的建模也是水到渠成，生动体现了把两部分合起来要用加法计算的加法模型。

保德实验学校严敏敏老师的《用减法解决问题》从学生熟悉的农场植物入手，充分用好大括号和问号这一抓手，让学生多维度地体验了求一部分就要从总数中去掉另一部分，用减法计算的减法模型。

课堂结束后，四位老师对自己的教学设计进行了简单的讲述，教研室金雷杰老师进行了细致的点评。他指出解决问题要把重心放在解题思路的分析上，要深挖内涵，回归到四则运算的意义中来，对于一年级的解决问题要用好大括号这个抓手，用大括号表征题目的意思可以事半功倍。同时也要注意一年级学生的特点，做好课堂调控和作业辅导。

金老师的实时指导，让在座的老师们体会到了要怎么上好“解决问题”，要如何关注重点、突破难点。老师们纷纷表示这次的活动，让大家获益良多，一定会促进老师们的数学教学工作。