（傅若蓝 申盼路）“项目学习”是一种以学生为中心的教学方法,它让学生围绕一个项目，打破各学科的界限，整合各种学习资源，完成项目任务或作品，从而获得知识和技能。项目学习作为荣光学校的一个优良传统，业已取得了相当丰硕的成果，先后获得了浙江省教育科研优秀成果一等奖，浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖，全国第二届基础教育教学成果二等，奖等。目前相关探索与研究仍在继续深入开展。

去年清明节前夕，金华市荣光学校蓝鲸中队开展了劳动实践活动“制作节日美食——清明果”。揉艾团、裹馅料、捏花边、盼蒸制、尝果子，让孩子们记忆犹新。

最近，蓝鲸中队又在老师、家长的带领与陪伴下，再次出发，共同奔赴又一次劳动实践活动——做豆腐。

思考，让行动更有方向

在活动前夕，中队开展了“你好，豆腐君！”主题队会，让全体队员都参与到活动中来，分别组成问题探究小队，围绕“豆腐”这一主题，开展自主探究活动。让孩子们带上集体的思考、智慧、目标进行实践活动，也让活动更有前进的动力与方向！

劳作，为成长答疑解惑

3月30日一早，恬静的农家因为来了这群勤劳的小队员。“做豆腐”的劳动实践开始了，各小队探究的问题也将在劳动过程中被一一解密、验证。

首先被验证的问题是“制作豆腐的材料有哪些？”负责探究这一问题的小队长，观察地特别细致，不时还用手去触摸感受。

第二个问题是“豆腐是如何制作的？”问题组的两位小队长开始忙碌了。他们一会儿目不转睛地看着黄豆被磨成豆浆，一会儿滤豆渣，一会儿拎桶，一会儿递勺子……实践小队的每一位队员与全程陪同的爸爸妈妈们，都是勤劳的小蓝鲸、大蓝鲸，大家互帮互助，一个个环节都进展顺利。

“哇，咕噜噜冒泡的汁水可真有趣……”、“好香，好香啊！”正当队员们稍稍缓一缓劲儿的时候，厨房里发出了连连的称赞声。大家赶忙涌上前去，原来此刻的豆浆已在锅中被煮沸，豆香四溢，真叫人垂涎欲滴。“先尝一碗热腾腾的豆浆吧，甜的、咸的、纯味的，可以任选哟！”老师此时的一声吆喝，在队员们听来真是最美妙的语言喽！队员们激动举碗，像是对取得小小成果庆祝；美美细尝，又像是给自己莫大的认可与鼓励。

大家体验了用卤水点豆腐、压制豆腐，齐心协力地将黄豆来了一个大变身。活动前的许多问题，也在这场劳作中，有了答案。

等待，让教育之花盛放

劳动成果需要耐心等待。队员们等待豆腐成型的过程中，畅聊起与“豆腐”有关的故事、诗句，也有的给大家出谜语，还有的随口就能说出一串歇后语、顺口溜，知识就在这时成了内化于心的能量。

家校合作的劳动实践活动，让“劳动最光荣”的口号落在实处，让学生走进生活中的课堂，与老师一起，更有家长相伴，师、生、家长共同体验劳动之乐，学习之趣，这是家校合作育人的一次宝贵经历。

在“做豆腐”劳动实践之后，老师请队员们与家长们可以继续探讨：豆腐色浅、味淡，却能做出各种美味佳肴，从豆腐身上，我们可以学习什么？从一物一事，学精神力量，学文化传承，是教育最迷人的魅力！今后我们的项目化学习探究还会继续开展，期待着我们的新成果吧！