（通讯员 尤燕妮）教育的真谛，不止于倾听，更在于分享与启迪。当知识的火炬从老师手中传递到学生掌心，校园里便点亮了更多温暖而明亮的光。为进一步营造互帮互助、共同进步的学习氛围，挖掘学生的内在潜能，临海市书生实验学校启动首届“小老师”评选活动。经过严格的班级推荐与综合考评，一批品学兼优、乐于奉献的同学脱颖而出。

“小老师”计划是该校在教育教学方式上的一次创新尝试，旨在构建“生生互助”的学习共同体。他们将在课间、在自习课上，开展一对一辅导、组织兴趣小组、分享学习方法，用自己的智慧和热情点燃更多同学的学习热情，为班级注入新的活力，让互助友爱的氛围弥漫在整个校园。

10月9日中午，一场庄重的“小老师”聘任仪式在学校温情上演。

教务处主任杜丽京表示，学校从八、九年级同学中严格选拔出品学兼优、乐于助人的同学担任首届“小老师”，这份荣誉至高无上，它既是肯定，更是责任，希望同学们将荣誉化为动力，在帮助同学、锻炼自我的过程中，成就更好的自己，带动年级共同进步！

唐炯武校长发表了深远而励志的讲话。唐校长指出，“小老师”这份荣誉独一无二，它或许将成为你们求学生涯中一份被长久珍藏的宝贵记忆。唐校长强调指出，“小老师”的设立，更承载着深远的目的与殷切的期望：于己，这是一种极致的自我提升，旨在督促你们将学习做到顶尖；于人，这更是一次深刻的自我锤炼，正如“费曼学习法”所揭示的真理——“教，才是最好的学”，通过帮助同学讲解知识，你们自身的知识留存率将大幅提升，从而让自己变得更加强大。唐校长特别指出，九年级学业任务繁重，唯有具备高度的自律精神与科学的学习方法——无论是遵循遗忘曲线及时复习，还是运用番茄钟法保持专注——才能厚积薄发，学校希望你们以此为契机，树立远大目标，更加自律自强，在帮助更多同学的同时，营造出良性竞争的氛围，最终提升我们的整体成绩，成就更好的他人，也成就更卓越的自己！

各班的“小老师”们依次有序上台。唐校长面带微笑，将精心准备的聘书郑重地交到他们手中。正式任命他们成为老师们的小助手、同学们的学习伙伴。同学们双手接过聘书，脸上洋溢着自豪与激动，眼神中充满了坚定与信心。