（通讯员 张江华 陈维玄）为深入践行“科学教育加法”要求，推动科学教育从知识传授向思维培养转型，12月18日，2025年绍兴市中小学科技教育主题研讨活动在诸暨市海亮小学举行。本次活动围绕“系统与模型”、“技术与工程”两大主题，通过三节示范课展示与深度研讨，呈现了一场思维碰撞、教研共生的科学教育实践探索。

课堂展示环节，三位教师从不同维度诠释了科学教学的新样态。诸暨市海亮小学王玲老师执教的《地球的形状》，以“帆船进港”、“月食”等模拟实验为支架，引导学生重走科学发现之路，在观察、推理与验证中自主建构科学模型；上虞区小越街道中心小学傅蒋老师《用沉的材料造船》一课，以“造船师晋级”为主线，贯穿设计、制作、测试、改进的完整流程，让学生在迭代中体验工程思维的魅力；新昌县礼泉小学高一岚老师《八颗行星》则从数据出发，引导学生在建立大小与距离模型的过程中打破认知局限，建立起基于真实的宇宙观念。

研讨环节中，与会教师充分肯定了三节课的实践价值，认为其在实验设计、任务推进、思维建构等方面体现了科学教育的深度与创新。同时，大家也围绕工程教学中如何强化设计引导、建模过程中如何理解模型与现实关系等展开热议，进一步明晰了教学优化的方向。

绍兴市教育教学研究院陶成龙副院长在总结点评中指出，三节课分别对应“系统与模型”、“技术与工程”及二者融合，具有鲜明的概念引领价值。他特别强调，工程教育应重视设计图的交流与迭代，模型教学则需引导学生理解理想与现实的差异，培养严谨求实的科学态度。