(通讯员 陆杭炜)近日，宁波前湾慈吉外国语学校语文教研团队在阶梯教室开展了二年级单元整体教学集体备课展示活动。本次活动由赵燕燕老师主持，以“单元整体视域下的‘融慧’课堂研究”为主题，集单元解读、课例展示、沙龙研讨、专业引领于一体，为低段语文教学提质增效、落实文化育人明晰实践路径。

活动伊始，张煦晗老师结合教材与“融慧”理念，解读单元整体设计，搭建“品文化—识汉字—悟规律—传文化”的学习路径，为低段识字与单元教学提供实用范式。

随后，邵飞老师带领2D班学生带来课例《“贝”的故事》，将“融慧”课堂的理念，化作一次趣味盎然的识字之旅。邵老师的课堂以甲骨文猜字趣味导入，唤醒学生探究汉字的好奇心；以“汉字代言人”为角色主线，串联起各个环节，将汉字知识转化为文化传播技能，让文化浸润贯穿课堂始终，尽显吉外学子自信表达的良好风貌。

课例展示后，二年级语文备课组在杨珍老师的主持下，围绕《“贝”的故事》一课展开沙龙研讨。老师们从单元整体视角出发，结合“融慧”课堂实践各抒己见，高度认可本课以“探慧”为核心，将汉字学习与低年级学生认知特点深度融合，既实现了趣味化教学，又让知识高效落地。邵飞老师结合备课历程分享了这堂课因学生期待而筹备，她感恩专家细心指导和团队并肩打磨，亦将继续深耕童趣教学。沙龙结束，本次活动特别设置全员随机点评环节，邀请其他年级备课组老师对课例进行点评。老师们都认为这堂课兼具文化性、实效性与趣味性，是一堂优质“融慧”课堂。

活动最后，教学专家魏老师与教研员邹老师高位引领、精准点拨，为后续教学指明方向。魏老师高度肯定二年级备课组单元整体教学成果，认可邵老师的课堂以趣味设计落地“融慧”理念，更表扬学生自信大方的课堂风貌，彰显习惯培养的长效成果，期许团队深耕单元教学，为学校教育改革助力。邹老师围绕“融慧课堂”梳理课例亮点，提出“目标精准、内容取舍、结构优化、作业融合”四项原则，助力课堂实现“轻负高质”。还建议进一步开放趣味活动、细化书写指导、创新文化传播形式，推动传统文化与语文课堂深度融合。