又是一年开学季，新生就位，老生回归，师生携手，迎接新挑战。2017新学年，育英初中分校以“幸福”为支点，以务实步伐开启幸福校园的征程。
以生为本，拓展性课程搭建舞台
“用课程点亮孩子的美好未来”，是育英学校课程实施整体方案的纲领性目标。作为浙江省中小学课程整合实验学校和浙江省课改评价基地学校，初中分校在七、八年级开设了剪纸公社、西画社、流行歌曲演唱、心理社、烹饪等32种拓展性课程，学生对拓展性课程的满意度达到了90%以上。新学年，为了凸显学校的办学特色，满足不同学生的多样化发展，给学生个性的发展提供广阔的舞台，学校立足九年一贯制系统培养，加强与小学分校的课程衔接，构建“梯度式、整体性、系统化”的拓展性课程体系。学校与乐清市口才协会、主持人培训机构等多家校外知名的机构合作，在七年级增设言值课程、形体课程和器乐课程。学校将选取100名学生开设形体课，通过一年的努力，让孩子在站立行走等各方面都展现出育英学子的独特气质和风采；通过演讲能力训练和器乐进课堂活动，培养学生的生活情趣，让每一个孩子在学校里都能自信、阳光，抬头走路。
在职提升，高标准要求培养师资
队伍建设是学校教育事业发展的内核。育英初中分校有一支业务精湛、事业稳定的专业化教师队伍，87位教师中，乐清市级优质课二等奖以上教师、骨干教师有49人，校龄8年以上的教师有40人。新学年里，学校对于教师队伍提出了更高要求，首先，要求每一位教师树立“让人们因我的存在而感到幸福”的观念，保持低姿态、高付出、有温度，不断提升“高尚服务”的意识和水平。同时开展专项研究经费申报和读书增蕴活动，提升教师对专业和生活品质的追求。鼓励聚焦日常的教育教学现场，关注教育教学改革进程中的问题，围绕德育工作或教育教学工作，开展个人研究或团队合作研究；要求班主任集中学习《一间可以长大的教室》《56号教室的奇迹》两本书，通过读书沙龙，结合平时的班级管理实践交流读书心得。
孝行天下，德育化体系弘扬孝道
学校立足“孝德”文化，以“厚德载物，自强不息”校训精神为指引，逐步确立了“孝行天下”德育体系，努力培养具有良好品质的“孝心少年”。新学期，学校将在乐清乡村确立育英学校“孝行天下”十大定点帮扶对象，学生分片组织行孝，让育英的孝文化走进乡村，辐射全市，引领乐清教育新风尚。在“孝行天下”德育大主题框架下，七、八、九年级分别以文明礼仪、感恩、励志三个主题开展系列教育活动。充分利用表彰仪式、入团仪式、14岁集体生日等强化学生信守仪式的规范，利用广播站、“十佳歌手”、学生会、选修课、心理服务等渠道为学生搭建特色培养与特长展示的平台，为学生的多元化发展奠定良好的基础。（朱卫东）