9月20日上午，乐清市育英寄宿学校初中分校行政人员、教研组长一行10人在校领导俞国平、牟英海的带领下，赴温州市南浦实验中学学习分层走班教学经验。

温州市南浦实验中学的前身是温州市实验中学南浦校区，2013年开始独立成校，是温州市教育局直属的示范性和实验性初级中学，该校以“让每个孩子的生活都能变成一个精彩的故事”为核心价值观，尊重学生差异，搭建人人可以出彩的平台。实行分层走班教学十多年来，取得了不俗的成绩。

南浦实验中学副校长杨卫国介绍了该校分层走班的教学和评价模式。他认为，分层标准的制定是学生发展工作的核心。在不打破原有行政班的前提下，该校根据新生入学摸底成绩，从七年级入学后的第二个月开始，从数学、英语学科入手，对班内学生进行分层授课、分层补弱和特长辅导。八、九年级在七年级的基础上，再进一步拓展、延伸。学校自主开发软件，借助大数据分析进行教学评价，对每次考试都进行学业诊断，可以非常科学地分析出学生的薄弱学科和学科内的薄弱点，从而为老师针对性的教学提供帮助，评价功能也从甄别、选拔转变为激励学生的学习和改进教师的教学。针对A层学生，该校在保持进度一致的基础上，进行深度拓展，丰富教材，增加题量，分层作业；针对弱科，该校提供“专家专科门诊”。“‘门诊密集’，但‘疗程很短’，因此每个学生必须首先清楚自己的学习状况、薄弱环节，才可以做到‘对症下药’。”杨卫国说，分层授课、分层辅弱真正打破了“平均主义”，解决了能力强的“吃不饱”、能力弱的“吃不了”的问题。

乐清市育英寄宿学校初中分校自本学期开学以来，持续对分层走班教学进行关注和研究。学校已通过家长会告知家长，从七年级下学期开始，为每个学生制定学业生涯规划，尝试分层走班教学，真正做到关注差异、尊重差异、因材施教，达到不同层次的目标，满足不同学生的教学需要。（朱卫东）