近日，针对“学校3年内新教师校本培训11个1的作业要求”，温岭之江高级中学在综合楼3楼阅览室组织了主题为“研究方案设计”的项目培训活动，启动了新一轮3年内新教师走进有目的、有预案、成果可观可测的教育科学规划研究的“学习新空间”。

首先，培训会采用案例教学的方式，主讲者包育彬作了“设计，为了教育科研幸福发生”的主旨演讲，围绕着教育教学的问题变成科学研究的课题、研究方向和内容的确定、文献的搜集与处理、研究目标的预设、技术路线与实施途径的设计、研究成果与成效的对比、完成研究的条件分析等话题，与近50位老师作了互动交流，新教师们就主讲人提出的一个又一个问题，有序发表了对该问题的见解，或补充或辨析；新教师们在自己思考的基础上，用接着的3天时间，单独或合作草拟研究方案，并与指导老师一起审阅文本、审核图表数据、修改润色。新教师们把研究方案上送到学校教科处，教科处聘请专家审阅、分级、确定推荐申报各级教育科学规划部门立项评比的项目。

设计，让教师研究的权利和义务更加明晰，让教育科学研究更加迷人、让教育教学行为更加文明、更加高效。积极认知、积极实践、积极反思、积极内化，始终不渝，“研究，让之江高中青年教师保持着教育情怀”。

（包育彬）