全方位防疫面具、免手开门器、电梯按钮消毒笔、便携式防疫包、鞋底消毒器，送餐机器人……最近，绿城育华亲亲学校公布了一批疫情期间学生的小发明小制作。

疫情之下，全校1到8年级的学生，参加了“我是防疫小能手”为主题的在线PBL-STEAM项目，大家都成了“小小发明创造家”，表现很不错。记者 胡信昌 通讯员 陈燕燕

每位学生都领到了任务

“刚领到任务时，很多学生都很兴奋。”昨天，绿城育华亲亲学校陈老师说，“这样的项目，同学们不是第一次参与了。学校一直在推行PBL-STEAM教育，引导同学们在真实生活中发现问题，定义问题，构思解决问题，测试优化后再展示交流。整个过程，既有观察与分析，也有学习与思考，还有动手制作和展示。大家已经非常习惯啦。”

针对1到8年级学生的特点，老师们分别设计了项目——

年级：为家庭设计一份物资储备计划；

二年级：疫情防控下我们的“生存”计划；

三年级：疫情防护产品创意设计；

四年级：自制防护用品口罩、电梯按钮消毒笔等；

五年级：如何在疫情或隔离期间，解决送餐问题；

六年级：家庭防疫产品设计；

七年级：如何解决医生喝水问题；

八年级：研究预防病毒传播的措施。

头部全方位防疫面具

线上4周的STEAM学习中，同学们以个人或者小组合作，做出了产品，做得还都有模有样——

405班的冯天驭同学，做了头部全方位防疫面具。

“做这个面具，遇到了很多挑战，第一代设计，鼻梁处被剪断的铁丝切口很锋利，不小心会戳破皮肤，眼罩透明度也不好。最后我都做了调整。我觉得PBL—STEAM课不但锻炼了我们的动手能力，更主要是教会我遇到各种困难时，找到解决方法。”

电梯按钮消毒笔

公共区域的电梯按钮，成了公共场所消毒的重中之重，有没有好的方法可以避免在电梯按钮上的接触呢？

404班的蔡语薇同学，自制了电梯按钮消毒笔，这支笔的一头，是带有消毒功能的按头，可以用来按电梯，免除手指直接接触按钮；另一头是酒精消毒器，容器中装有75度酒精，可以给手消毒，方便又实用。

便携式防疫包

疫情期间，乘坐飞机或者高铁出行很不方便。

六年级的杨乐怡、潘依涵、郝甜心同学，由此想要设计一个方便携带又包含各种必备防疫用品的防疫包。

在材料选择和内部构造上，同学们通过反复思考和讨论，最终确定选择用双层的材料做防疫包。防疫包里层用透明塑料膜，外层用结实的棉布。防疫包内部采用格子设计，方便有序放置各种物品。

“从最初的构想到具体的产品设计，我感觉我们的思路越来越清晰，也希望我们的这个制作能够帮助在外奔波的爸爸妈妈，更好地做好防护！”一位同学说。

能喝水的医护口罩

疫情期间，医护人员穿着防护服，喝水成了难题。马浚腾一直在思考，医护人员穿着防护服，长时间不能喝水，怎么办？

“我们想到在口罩上制作一个带气塞的吸管口，并将喝水装置安装在防护服内，方便随时喝水。当然，如何在喝水的时候防止感染，这个问题我们要继续完善。”马浚腾同学介绍。

送餐机器人

如何安全又高效地为隔离的人送去食物及物资呢？现在很多地方设计了机器人送餐。五年级的庹启盛小朋友，也设计了一款送餐机器人。

同学们设计的机器人，会携带盒饭沿着黑线抵达隔离点。抵达后发出“叮咚”的提示音，提醒取餐。机器人会转身，方便大家取餐。等待十五秒后，机器人沿着黑线原路返回，到起点后停止运转。

这款机器人，由主机、板块若干、电机两个、轮胎两个、万向轮一个、MP3播放器一个、灰度传感器两个、六孔梁六个及八孔梁两个组成，以前驱为动力，后方万向轮配合转向。

目前，同学们已经完成了机器人的模型制作。

学校校长陆颖说，这次项目，学校要同学们以同理心思考问题，每个人都能真正地成为疫情的参与者、防护者。“我们倡导这样为解决真实世界的问题学习，为生命的意义和幸福学习，最重要的是因为自己想要学——带领自己去学习，从而引发真正的主动学习。”