6月28日上午9:30-11:00，温岭之江高中音乐组正在教研活动中，大家围绕着组长提出的“演奏完整性”、“曲目练习进度”、“舞台实践”、“习奏强化”，七嘴八舌，你一言我一语。

本次教研会始于“教学诊断调研”，采集课堂教学实质的正负案例；持续于分类（钢琴演奏、舞蹈表演、声乐课、视唱练耳课）诊断，通过“项目式论坛”提出问题解决的建议，厘清“处方”；结束于“名师导向”，校级领导与学科教学能手现场专业指导并收集问题解决的方案；规划于下一个起始的节点：校长办公会作出改进的措施，预设“教学开放周”，展示各层面、分主题的教学及校本教研全面开放活动。

本次教研的主旨不是放在“应当如何教”上，不在于教材的解释与教师的技术，而是基于课堂的事实——学生学会了多少，技能掌握的熟练程度，教学的失败之处何在。

本次教学研讨的目的不是让“教师露一手”，不是为了创造“优质课”，而是在于“学习关系的创造”与“有效学习的实现”，在于保障每一个人的学习都有实质。

这是这次校本教研有别于其他教研活动的独特所在。自由对话才会有探究改进，对音乐教育的独到理解，让之江高中的音乐教育成绩令人瞩目：2020届音乐考生共35人，35人全部合格，其中总分最高分为88分，是浙江全省的第13名。

（包育彬 周似锦）