一切成功的教育都要从好习惯的培养开始。一年级又是孩子各种习惯养成的关键期。10月14日、15日两天，桐乡茅盾实验小学全体行政人员对一年级新生6个班的常规养成情况开展了一次全面调研。

调研主要从课堂常规、课余习惯、生活习惯三个方面进行。调研当天，行政人员走进教室，在课堂教学中观察学生上课倾听、举手发言、坐立读写等情况；课余习惯则是随班观察学生晨练活动、课间休息、上下楼梯、卫生打扫、物品摆放、集体出操等情况；生活习惯方面，行政老师进餐厅了解学生就餐情况，晚上下寝室观察学生个人洗漱卫生习惯，以此全面了解学生的学习和生活细节，检验学生入学一个多月来的学习与行为习惯的养成。

调研之后，行政老师汇总各班情况，由分管校长向一年级全体班主任及任课老师作了反馈。一个多月的学习与生活，绝大多数学生在35分钟的课堂上能做到注意力集中、专心听课，离开教室会把桌椅摆放整齐，卫生十分钟会分工合作，人人参与，让教室变得干净整洁，学会了文明就餐、光盘行动，还学会了与他人友好相处，自己的事情自己做，自理能力得到了提高。同时，分管校长也对学生的坐姿和握笔姿势、课间操眼保健操、课间纪律等情况提出了建议，希望所有学科老师在课堂上、课间活动时加以关注和引导，从细节抓起，从小处着手，为培养良好的习惯打下扎实的基础。

过本次调研活动，学校深入了解了一年级孩子们的学习、行为、生活习惯的养成情况，及时发现问题，切实解决问题，扎实打好他们的人生底色。

（高小娟）