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浙江省初中语文学科统编教材“关键问题解决”专题研训活动在海宁宏达学校举行(图)
时间:2020-10-30    点击率:7    
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金秋十月,潮乡海宁,群贤毕至,喜迎盛事。10月27、28日两天,2020年浙江省初中语文统编教材“关键问题解决”专题研训活动在海宁宏达学校举行。浙江省各地区的语文专家、学者和语文教师在此开展了一场关于“命题”的头脑风暴,碰撞出无数新的火花。除了莅临现场的各位,本次研训活动还有全程线上直播,让更多无法到达现场的语文人也能参与到这场极具价值的活动中来。

本次研训活动分为四大主题:命题与反思、命题探索与改进、理论与实践指引、实践研究与展望。

来自温州、衢州、金华的施延峰、吴玲凤、冯妙群三位老师带来了对三地2020年中考卷的解读分析,三位老师谈到了语文命题的新思维,命题需要科学性与艺术性的结合,内容要紧扣时代脉搏,同时要将更多生活化的情境融入评测内容,从而拓展学生的视野,增强学生的实践运用能力,真正做到学以致用。

写作一直是语文测评的重要组成部分,被业界称为“中学语文界新生代领军教师”的郭初阳老师在对浙江省各地中考卷的写作部分进行了个性化点评之后表示:命题教师应该加强自身对命题技术的研究,在试题命制上,要从学生的学情出发,符合学生认知规律以及语文学科特点,真正做到以生为本,让学生在考场上享受到优质试题带来的愉悦。

在听完四位老师的发言后,浙江省特级教师、浙江省正高级教师、杭州市西湖区教育发展研究院王曜君院长作为本场活动的观察专家发表了他的看法。他对之前发言的几位教研员、老师予以了充分的肯定。同时,他再次强调语文命题要站在以人为本的角度去思考,命题时学会用好统编教材和《作业本》,因为统编教材和《作业本》已经完全走出了知识体系的考查,走向能力与素养的考查,这也是如今语文教学的方向。

来自嘉兴的钱诤、温州的林品慧和衢州的徐丹老师开启了主题二命题与探索活动的序幕,他们带来了关于文学作品阅读命题理念和技术的讨论,三位老师以《我的棉袄》、《江南记忆:和一条河有关》、《卷心菜的诞生》三篇文学作品为例,分析反思了文学作品命题的理念和方向,让与会人员收益颇丰。

紧接着,来自余姚市的杜丽群老师和来自杭州市江干区的朱奕晴老师就实用作品阅读命题理念和技术发表了她们的看法。她们从联系教材内容定体式、联系现实生活定材料、联系课型特点定题目三个方面展开叙述,精彩迭出,深入浅出。

第三组参与讨论的是仙居县的王慧彬、杭州市西湖区的王伟、安吉县的姚明飞和丽水市的林忠港四位老师,他们紧紧围绕着写作命题、情境化命题理念和技术这一话题展开了思想碰撞,为初中语文写作命题带来了很多新的想法和思路,引人深思。

作为主题二的观察专家,湖州市教科研中心的邹国强老师、嘉兴教育学院的徐玉根老师、台州市教育局教研室的虞选俭老师分别就三组内容做出了自己的评论,肯定命题中“情境化”方向,同时也对如何更好地让情境与测试内容结合发表了自己的看法,让此次讨论锦上添花。

28日上午的活动也是精彩纷呈,理论与实践引导主题活动由华东师范大学叶丽新老师带来专题讲座,叶老师带来的讲座干货满满,即便只是视频连线,也让活动现场热情洋溢。叶老师对“情境化试题的设计”进行了高效指导,从情境背景、三个维度认识情境、情境化试题的结构、情境化试题的品质这四个方面展开,丰富了大家对情境的理解,为之后的精准命制情境化试题提供了清晰的思路。

最后一个主题是实践研究与展望活动,由海宁市教研员周侗艳老师分享关于命题探索与教学的思考。她提出要“以测评导引方向,以体验激发成长”,她从海宁本地区的现实需求出发,了解到教师命题能力需要提升的基本情况,然后从构建恰切测评,引领正向发展;开展同伴协作,助推深度体验;开发多元资源,创造发展空间三个方面着手提出解决方法,逐步提高一线教师的命题能力,切实达到命好题,命精题的实践目标。

本次活动不知不觉到了尾声,最后浙江省初中语文教研员章新其老师为本次活动做出总结发言。他明确提出,浙江省命题技术虽已走在全国前沿,但目前也到了改进技术的关键时期,还有很大的提升空间。他强调,命题者需要将视角从宏观聚焦到微观,抓细节,落实处,千万不能陷入“理念到了,技术没到”的尴尬境地,要重理论,更重实践。

(沈婷婷)