本学期开学后，海宁宏达学校各项教育教学活动如火如荼。在小学部为期半个月的“智慧•互动”高质课堂展评活动之际，学校邀请了海宁市教研室语文、数学、科学、英语学科的教研员到校指导学校的教学工作。

科学专场

9月23日，海宁市小学科学教研员沈强老师来校指导科学教学工作。整个指导活动分为两个阶段，第一阶段由蔡芳和何操两位青年教师为全体专兼职老师执教研讨课。课后沈强老师引领大家开展了互动式评课。通过执教老师说课，听课老师讨论评课等方式，大家明确了这两堂课的优点及不足之处。最后沈强老师在点评中，肯定了我校青年教师对教材的把握及课堂实施能力，也提出了今后课堂中需进一步关注学生的学以及对细节的把握和灵活处理的更高要求！

活动第二阶段由沈强老师作《基于核心素养培养的科学题目开发》主题讲座。讲座从学生需要培养的科学核心素养入手，结合科学课程标准，具体分析了如何围绕标准的目标要求，从学生实际出发，开发不同类型的科学试题，真正检测学生核心素养的落实情况。

老师们认真聆听了讲座，并针对教学中碰到的困惑和沈强老师进行了进一步沟通，更加明确了今后努力的方向！

数学专场

9月24日上午，海宁市小学数学教研员吴兴元老师到校指导数学教学工作。活动第一阶段由两位青年教师执教研讨课，张昊琪老师执教《线段、直线、射线和角》，马超群老师执教《路程、速度、时间》。

第二阶段由吴兴元老师为两节课作课堂教学点评，又作了关于数学提优的专题讲座。通过吴老师的指导，进一步提升了我校数学教师分析教材、把控课堂教学以及提优辅导的能力，有利于进一步提高我校数学教学质量。

语文专场

10月14日下午和10月22号上午，学校分别邀请小学语文教研员徐炎明和徐晓红老师到校指导学校语文教学工作。

每个半天的活动都安排了两位青年教师执教研讨课，两位教研员结合讲座对两节课进行互动式点评。

王思易执教《秋天》，体现第一学段特点，关注学习习惯的培养，突出识字教学的有效性，强化读书能力的培养。整堂课洋溢着浓浓的语文味和趣味性。

 高红艳老师执教《牛和鹅》，指导学生学习从不同角度给文章作批注的方法，通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。学生思维活跃，批注角度多元，体会深刻。

教研员徐炎明老师结合讲座对两节课进行了点评，又从识字教学、阅读教学、习作教学等板块入手，对老师们进行理论层面的引领，提供具体的案例分析，给老师们以深刻的启迪。

周桂萍老师执教《父爱之舟》。周老师带领学生概括场景，厘清课文脉络，初步感受文章的结构特点。在研读场景描写中抓细节，让学生从平凡小事中感受父爱的伟大与深沉。

夏晶晶老师执教《在柏林》，引领学生关注情节和人物，了解小说通过以小见大的手法来表现战争主题。通过抓住人物的动作、神态以及心理活动，体会作者对残酷战争的控诉。

徐晓红老师结合讲座《领会意图 把握特点》对两节课作了精彩的点评，引领老师们在语文教学中努力做到：基于文本特点，寻找素养核心点；基于学生学情，寻找学生成长点；基于年段特点，寻找教学落脚点。徐老师还结合自己的成长经历，鼓励青年教师相信自己，勇往直前。

英语专场

10月27日上午，学校邀请了海宁市小学英语教研员严新海老师到校指导英语教学工作。活动分两个阶段进行，我校全体英语老师认真参与了此次活动。

第一阶段由两位青年教师执教研讨课。孙笑老师执教牛津五上M2U3 Moving home，吴君妍老师执教牛津一上M2U3 My friends。

孙笑老师的课节奏明快，结构清晰，教学活动设计巧妙，尤其是对重难点faces south及There is a lot of sunshine. 等的处理非常智慧，值得学习。

君妍老师的课灵动有趣，师生互动积极，课堂氛围和谐，注重文本与生活实际的有效结合。一年级孩子所表现出的丰富的词汇量让老师们惊叹。

第二阶段由教研员严新海老师作课堂点评。严老师充分肯定了两位老师的教学设计和实施效果，赞赏了老师们对学生思维品质、听说能力的有效训练，并分别对两节课提出了有针对性的改进建议。严老师还引领老师们聚焦基础知识、重视阅读技能培养、抓实语言能力训练，为我校英语学科有效提质提供了宝贵的建议。

教研员下校指导，与老师们面对面，针对性强，互动性强，令老师们受益匪浅。大家纷纷表示，要结合自己的教学实际进一步反思，把教研员的真知灼见和宝贵经验灵活运用于自己的教学中，不断提升课堂教学效率，提升教育教学水平！

（ 徐 英）